作者（著作方式）: 沈书生 (著)
所属分类：人文社科>教育学>教育技术学
0
2
在教育信息化的应用推进过程中，需要协调多方面的力量促进应用效能的整体提升。本书从管理和教学两方面，对当下信息化教育实践中存在的诸多现象进行了剖析，倡导立足于学生和教师的共同成长，建立系统的信息化能力提升策略，并重点就如何构建面向学校管理者的信息化领导力、如何促进信息化应用走进常态等进行了系统阐述，提出从形态学的视角建立教学设计思维范式，分析了设计项目化学习和学习时间线的具体方式。
本书主张学校信息化变革不应仅仅聚焦于学习环境，而要思考如何提升学生的学习智慧，主要观念的形成得益于长期的基础教育信息化实践探索，期待本书能够为基础教育领域的实践工作者，包括地区的信息化教育管理者、学校管理者、广大学科教师提供参考，同时也欢迎有志于从事教师职业的大学生选择阅读。
京公网安备 11010102004272号