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认知传播学
  • 作者(著作方式): 欧阳宏生 (著)

  • 字数(千字):315
  • 发布时间:2020-09-08
  • 语种:中文
  • DOI:10.12033/b.2019430016
  • ISBN:9787030644411
  • 所属分类:人文社科>新闻传播学>数字出版

  • 64.80¥108.00
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内容介绍

《认知传播学》在充分论证研究的必要性和重要性的基础上,梳理了认知传播的产生和发展,分析了认知传播融合创新的基本条件、理论依据和研究方法,阐述了认知传播学的本质特性、功能与任务,揭示了认知传播与传播主体、接受主体及其体认过程与典型模式、效果与测评的基本规律,说明了认知传播视阈下如何进行内容生产和认识其文化价值及社会环境,论述了认知传播与哲学、心理学、语言学、符号学、社会学的关系。《认知传播学》作为一本跨学科研究的专著,建立了一套完整的认知传播基础理论和学科体系,具有前沿性、学术性、系统性、应用性、科学性等特征。它对于活跃传播思想、创新传播方式、丰富传播内容、优化传播效果、更好地建立内容生产机制、正确评估内容传播质量有着十分重要的意义。

《认知传播学》适用于从事认知科学、新闻传播、影视传播、艺术传播等传播活动的研究者、从业人员,高等院校学习和研究认知科学、新闻传播、影视传播、艺术传播等传播活动规律的师生。

目录
国家社科基金后期资助项目出版说明 绪 论 第一章 认知传播的产生与发展 第二章 认知传播学的融合创新 第三章 认知传播学的本质特性 第四章 认知传播学学科的功能与任务 第五章 认知传播与传播主体 第六章 认知传播与接受主体 第七章 认知传播的体认过程与典型模式 第八章 认知传播的效果与测评 第九章 认知传播与内容生产 第十章 认知传播的文化价值 第十一章 认知传播的社会环境 第十二章 认知传播与哲学 第十三章 认知传播与心理学 第十四章 认知传播与语言学 第十五章 认知传播与符号学 第十六章 认知传播与社会学 后 记

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