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西南教育论丛 (第2辑)
  • 作者(著作方式): 张诗亚,孙振东 (主编)

  • 字数(千字):337
  • 发布时间:2016-12-20
  • 语种:中文(简体)
  • DOI:10.12033/b.2015440078
  • ISBN:9787030463227
  • 所属分类:人文社科>教育学>教育管理学

  • 45.60¥76.00
  • 2 2
内容介绍
本书为《西南教育论丛(第2辑)》。全书由“教育基本理论”、“民族教育”、“课程与教学论”、“教师教育”、“基础教育”五个版块组成,共收录文章13篇,其内容主要涉及教育学学科属性、教育理论与实践关系、少数民族文化的传承、民族偏远地区教师生存状态,以及民族地区教育均衡发展问题等。 本书适合教育学、民族学、教育技术学、人类学、社会学等领域的在读研究生、高校教学科研人员,以及对相关内容感兴趣的普通大众阅读。
目录
“科学三分”视野下教育学学科归属问题研究1 教育理论向教育实践理性转化的研究9 教育智慧的形成机制研究10 长角苗服饰纹样制作技术传承方式及影响因素研究 民族文化进校园问题研究——以凯里市舟溪逸夫中学为例 对一位村小教师生存状态的研究14 民族小学民族文化课程创生研究——以雷山县西江民族小学为例 凉山彝族地区汉语教学问题研究 丹巴县中小学新教师入职教育的实施问题研究 民族地区基础教育师资配置民族化问题研究19——基于西双版纳傣族自治州勐海县的考察 民族地区以特色促基础教育均衡发展实践的研究20——基于渝东南民族地区的考察 县域基础教育均衡发展的社会制约性研究21——基于渝东南×县的考察 教育均衡发展视野下中小学特色发展研究24——基于对广西东兰县和渝东南中小学的考察

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