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功能视野下我国职业教育 层次结构的调整
  • 作者(著作方式): 董显辉 (著)

  • 字数(千字):
  • 发布时间:2018-01-31
  • 语种:中文
  • DOI:10.12033/b.2015210188
  • ISBN:9787030546104
  • 所属分类:人文社科>经济学|管理学|法学>管理学|决策|信息

  • 48.00¥80.00
  • 0 2
内容介绍

本书以结构功能主义为视角,运用历史研究、比较研究、调查研究等方法,对职业教育层次的本质、结构和功能的关系和合理性运行机制进行了分析研究:一是从职业教育层次结构的历史演变,分析各阶段职业教育层次结构的变化特点和原因,了解职业教育层次结构变化的规律;二是通过对发达国家职业教育层次结构的比较,分析发达国家职业教育层次结构变化的异同,了解发达国家职业教育层次结构的现状和职业教育层次间的衔接途径;三是通过对职业教育层次结构与功能的研究,了解职业教育层次结构的构成因素、职业教育层次结构的特点、影响职业教育层次结构调整的因素、职业教育层次结构调整的类型和职业教育层次结构合理性表现等理论;四是分析我国职业教育层次现状是否符合职业教育自身发展的规律和社会经济发展的客观规律,以及能否满足学生终身学习的意向;五是依据职业教育层次结构的合理性,对职业教育各层次的培养目标、规模结构及各层次间衔接方式提出优化建议。

本书可供教育管理职能部门、职业院校、教育科研部门等管理人员、职业教育教师及科研人员参考。

目录
第一章 职业教育层次结构研究理论概述 第二章 我国职业教育层次结构的演变 第三章 欧美国家和中国台湾地区职业教育层次结构 第四章 功能选择下的职业教育层次结构 第五章 我国职业教育层次结构的现状及存在的问题 第六章 我国职业教育层次结构的适应性调整

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