作者（著作方式）: 潘 黎 (著)
所属分类：教育>教育|师范类>教育管理|学校管理
0
2
本书试从一个视角（思路）对高校分类进行标准设计和实证研究。以高校社会职能理论为基础，构建高校主分类指标体系；提出高校学科占有度、学科均衡度和学科综合性系数的计量指标与计算方法，从高校所拥有的博士学科、硕士学科和本专科三个层次计算高校学科综合性系数来综合考察高校的学科整体综合性，进而把主分类结果进行再分类；用各高校博士学科、硕士学科和本专科学科三个层次各自12个学科门类下（军事学除外）二级学科数构建共36个纬度的高校学科构成分布雷达图，在再分类结果之下得到细分类结果。选取辽宁省普通高校作为研究对象进行了“主分类—再分类—细分类”的实证研究，以此印证研究设计的合理性和可行性。
本书可作为高等教育学和教育经济与管理等相关专业的教师、硕士研究生和博士研究生的参考用书，也可供高等教育研究与管理人员及其他相关专业人员参阅。
京公网安备 11010102004272号